Hehkuvat sanat
Hehkuvat sanat -sanataiteen valtakunnallinen lukutaitohanke on Suomen sanataideopetuksen seuran koordinoima hanke, joka näkyi ja kuului vuosina 2024-2025.
“Miten lapset itse näkevät lukutaitotyön, koskettaako se heitä ja kuinka he haluaisivat lukutaitoa edistettävän?”
Lukutaitoprojekteja
Hankkeessa toteutettiin lukutaitoprojekteja, joissa lapsia ja nuoria innostetaan lukemaan sanataiteen menetelmiä käyttäen.
Toiminta oli osallistavaa ja yhteisöllistä, itse tekemistä. Projektien suunnittelussa ja toteutuksessa lapset ja nuoret olivatkin aktiivisina toimijoina mukana. Hankkeen projektit sisälsivät erilaisia vierailuja, työpajoja, koulutuksia.
Hanke myös yhdisti sanataiteen tekijöitä valtakunnallisesti, sillä hankkeen aikana jaettiin tietoa, koottiin hyviä käytänteitä sekä kehitettiin sellaisia luovan työn edellytyksiä ja toimintamalleja, joita voidaan jakaa eteenpäin ja hyödyntää lukutaitotyössä jatkossakin.
Hankkeen aikana sanataidetta tehtiin tunnetuksi perusopetuksessa, varhaiskasvatuksessa, toisella asteella ja muussa koulutuksessa.
Hanketta toteutettiin kahdella kielellä, suomeksi ja ruotsiksi.
Hankkeen päättyessä vuonna 2025 Hehkuvat sanat -hanketta koordinoiva Suomen sanataidepetuksen seura ja hanketta toteuttavat sanataidekoulut- ja yhdistykset julkaisivat lukutaitotyöhön liittyvän menetelmäoppaan, joka on kaikkien vapaasti käytettävissä, niin kouluissa, kirjastoissa kuin esimerkiksi nuorisotaloilla.
“Lukeminen voi olla yhteisöllinen harrastus!”
Lähtökohdat
Sanataide on avain esimerkiksi monilukutaidon kehittymiseen, kielellisen ilmaisun taitojen vahvistumiseen ja tunteiden ilmaisemiseen kunkin omista lähtökohdista. Kieli on identiteetin perusta ja tarinat kaikille kulttuureille yhteinen tapa jäsentää todellisuutta. Sanataidekasvatuksen avulla voidaan edistää lasten ja nuorten luovuutta ja kokemusta merkityksellisestä elämästä.
Sanataiteella voidaan jo varhaiskasvatuksessa luoda pohjaa kielitaidon, sanavaraston ja lukutaidon ja -innon kehittymiselle. Sanataidemenetelmien käytön lisääminen myös kouluissa tuo uusia työkaluja kriittisen ajattelun ja osallisuuden lisäämiseen. Sanataiteen saatavuutta ja harrastusmahdollisuuksia erityisesti lapsille ja erityisryhmille tulisi lisätä ja sanataidetoiminnan kehittäminen esimerkiksi kirjastoissa tuo uusia osallistumismahdollisuuksia.
Luku- ja kirjoitustaidon luovaan pedagogiikkaan erikoistuneiden ammattilaisten osaaminen ei tällä hetkellä hyödynnetä riittävästi. Sanataiteen ammattilaisten johdolla tapahtuva sanataidemenetelmien tunnettuuden ja käytön lisääminen johtaa siihen, että myös erityisryhmille suunnattu pedagogiikka kehittyy.
Sanataideopetuksen ja sen rahoituksen kasvattaminen sekä alan tutkimuksen edistäminen on tärkeä keino vähentää luku- ja kirjoitustaidon vaihteluista johtuvaa sosiaalista eriarvoistumista.
Hanketta tekemässä
Jyväskylän kansalaisopiston sanataidekoulu
Sanataidekoulu Aapeli
Sanataideyhdistys Sanaratas
Sanataideyhdistys Yöstäjä ry
Sydkustens Ordkonstskola
Turun Kirjan talo – Bokens hus ry
Vantaan sanataidekoulu
Ajankohtaista hankkeessa
Hehkuvat sanat -hankkeen opas on julkaistu ja löytyy Tietopankista.
Hankkeessa moni toiminto toteutettiin yhteistyössä paikallisten koulujen kanssa. Jyväskylässä alkuopetuksessa oltiin sanojen salapoliiseja. Kuopiossa joukko ammattikoululaisia, yläkoulun erityisoppilaita ja alakoulun S2-oppilaita keräsi sanataideopettajan ohjauksessa itselleen sanapankkia ja tutustui runoteoksiin. Oppilailla oli mahdollisuus päästä myös lavalle esiintymään Kirjakantti-tapahtumassa. Myös Vantaalla 4.-luokkalaiset oppilaat pääsivät esiintymään, kun luetuista kirjoista tehtiin kirjavinkkauksia draamallisina esityksinä ja kirjatrailereiden muodossa.
Joensuussa toteutettiin koululehtiprojekteja, ja lehtien sisällöistä vastasivat tietysti oppilaat itse. Lehtiin tuli suomenkielisten juttujen lisäksi myös ukrainan-, karjalan- ja venäjänkielisiä tekstejä ja lehdet pääsivät osaksi Lukuviikolla pidettävää sanataidenäyttelyä.
Hankkeessa oli myös ruotsinkielistä toimintaa ja se kulki nimellä “Lysande ord”. Ruotsia äidinkielenään puhuvat lapset ja nuoret ovat innostuneet yhteisöllisestä lukemisesta muiden kirjallisuudesta sekä lukemisesta pitävien lasten ja nuorten kanssa. Näitä kirjallisuuskursseja järjestettiin vapaa-ajantoimintana niin kirjastossa kuin etänäkin, jolloin lapsilla ja nuorilla on mahdollisuus tulla mukaan kirjallisuuskeskusteluihin asuinpaikasta riippumatta.
Tampere sai hankkeen myötä kaksi koulutaiteilijaa, jotka viettivät lukuvuoden ajan muutaman työpäivän kuukaudessa kouluilla. Koulutaiteilijat olivat kuulemassa lasten ja nuorten ajatuksia Tampereelle suunnitellun Tarinatalon tiloihin ja toimintaan liittyen. Lasten ja nuorten kanssa toteutettiin myös heidän oma lukutaito-ohjelmansa, josta selviää, mitä lapset ja nuoret itse ajattelevat lukutaitotyöstä ja kuinka he haluaisivat lukutaitoa edistettävän.
Hehkuvat sanat Sanataidefoorumissa
Tampereella järjestettiin Sanataidefoorumi 16.5.2025. Kevään foorumissa kuultiin parhaat palat Hehkuvat sanat -lukutaitohankkeen sisällöistä, opeista ja kokemuksista. Foorumissa oli mahdollisuus osallistua sanataidetyöpajaan. Lue lisää Sanataidefoorumista.
Hehkuvat sanat -kysely
Hehkuvat sanat -koululaiskyselyn koonti julkaistiin suomeksi ja ruotsiksi vuonna 2025.
Hehkuvat sanat -kyselyllä kartoitettiin 4.-luokkalaisten ja 9.-luokkalaisten ajatuksia lukemiseen, kirjoittamiseen sekä lukutaitotyöhön liittyen. Kyselyn tavoitteena on lisätä lasten ja nuorten äänen kuulumista lukutaidon edistämistyössä, mikä on osa Kansallisen lukutaitostrategian 2030 toimenpiteitä. Kyselyn toteutti Suomen sanataideopetuksen seura (SSOS) osana valtakunnallista Hehkuvat sanat -lukutaitohanketta.
Undersökningen Lysande ord kartlägger tankar om läsande, skrivande och läskunnighet bland elever i årskurs fyra och nio. Målet med undersökningen är att lyfta fram barns och ungas egna röster i arbetet med att främja läskunnighet, som är en del av åtgärderna i den nationella läskunnighetsstrategin 2030. Undersökningen genomförs av Föreningen för ordkonstundervisning i Finland (SSOS) som en del av det nationella läskunnighetsprojektet Lysande ord.
Juttuja hankkeesta
Ordkonstskolan deltar i det nationella läsfrämjande projektet Lysande ord. Läs mera.
Ilmaisutaidon, vuorovaikutuksen ja lukutaidon iloa Turussa. Lue juttu.
Yhdessä tekeminen lukemisen innoittajana. Lue juttu.
Lukupiiri innostaa lapsia keskustelemaan lukemistaan kirjoista. Lue juttu.
Aapelissa sanataiteesta luodaan kaikille saavutettavampaa. Lue juttu.
Sanaratas on tehnyt koululehteä yhteistyöprojektina koulujen kanssa. Lue juttu.
Lukutaitounelmia Tampereella. Lue juttu.
Hehkuvat sanat -kyselyllä kartoitettiin koululaisten ajatuksia lukemiseen, kirjoittamiseen ja lukutaitotyöhön liittyen. Lue juttu.
Hankkeen webinaarit
Hehkuvat sanat -webinaari 18.3.2025
Lukutaitotyöhön keskittyvä Hehkuvat sanat -webinaari järjestettiin yhteistyössä Opetushallituksen Lukutaito-ohjelman ja Lukeva koulu -ohjelman kanssa.
Ohjelma
14.00-14.30 Mitä koululaiset ajattelevat lukemisesta, kirjoittamisesta ja lukutaitotyöstä? – Kurkistus Hehkuvat sanat -kyselyn aineistoon / Ninni Pehkonen, toiminnanjohtaja, Suomen sanataideopetuksen seura
14.30-14.50 Lukeva koulu luodaan yhdessä lapsen ja nuoren kanssa / Lotta-Sofia La Rosa, FT, erityisasiantuntija, Lukutaito-ohjelma, Opetushallitus
14.50-15.20 ”Mitä enemmän ne siihen keskittyi, sitä isommaks se kasvoi” – sanataiteen tutkimuksesta erityisen tuen ryhmissä / Veera Kivijärvi-Lehvonen, väitöskirjatutkija
15.20-15.35 Lukuilosta kohti lukutaitoa – Lasten runovallankumous -sanataideaineisto opetus- ja kasvatustyöhön / Maarit Mäkinen, projektipäällikkö, Kulttuurikeskus PiiPoo
15.35-15.50 Erityisvinkkariopas – miksi, miten ja kenelle / Riikkamaria Korhonen, vastaava sanataideohjaaja, Sanataidekoulu Aapeli
15.50-16.00 Keskustelua
Sanataidewebinaari 2024: Hehkuvat sanat – Lapsille ja nuorille mieleistä lukutaitotyötä / Webbinarium: Lysande Ord – Läsfrämjande arbete i samarbete med barn och unga
28.8.2024 pidettiin kaikille kiinnostuneille avoin webinaari, jossa kerrottiin mitä hankkeessa on jo tähän mennessä tehty sekä opittu, ja mitä ajatuksia lapsilla ja nuorilla on herännyt lukutaitotyöhön liittyen. Webinaarissa omista toiminnoistaan kertoivat Vantaan sanataidekoulu, Sydkusten Ordkonstskola, sanataideyhdistys Sanaratas sekä Kirjan talo – Bokens hus ry. Tilaisuus oli kaksikielinen ja maksuton.
Ohjelma
9.00-9.10 Tervetuloa! Välkomna!
Ninni Pehkonen, toiminnanjohtaja, SSOS / Konferencier verksamhetsledare, Föreningen för ordkonstundervisning i Finland
9.10-9.40 Kirjan kannet auki – yhdessä tekeminen lukemisen innoittajana
Maami Snellman, vastaava sanataideopettaja, Vantaan sanataidekoulu
9.40-10.10 Lysande ord – Läsglädje genom gemenskap och eget skapande
Katja von Wendt, pedagogisk planerare, Sydkusten Ordkonstskola
10.10-10.20 Keskustelua / Diskussion
10.20-10.50 Koululehti syntyy yhteisöllisenä sanataideprojektina
Riikka Linjama, toiminnanjohtaja, Sanaratas ry
11.20-11.50 Korvaruno ja toiveikkuutta Turussa
Minka Salmirinne, yhteisövastaava sekä Hanna Dufva, sanataideohjaaja, Kirjan talo – Bokens Hus ry
11.50-12.00 Keskustelua ja loppuyhteenveto / Diskussion och sammanfattning
Hankkeeseen on saatu avustusta opetus- ja kulttuuriministeriöstä.
